誰是組織「奇蹟讀書會」的最佳人選？

問：
誰是組織「奇蹟讀書會」的最佳人選？

答：
教學在人間好似成了一種特殊的行業，我們常將這神聖的任務保留給台上的人，似乎只有在講台、舞台、祭台與司令台上的人才負有教誨之責。其實生活在有形身軀下的我們，一言一行，一顰一笑都在傳遞某個訊息，都在示範某種人生信念，不論有心或無心，我們沒有選擇的餘地，我們都在教人。

其中最大的弔詭是，他人學到與否，毫不重要，關鍵在於，我們在教的同時，一而再，再而三地複習了自己所傳遞的訊息，加深了固有的信念，鞏固了舊有的行為糢式。由此可知，教與學原是同一回事，師與生也成了同一個人。

為此，願意負起「上主之師」使命的人，並未在我們互為師生，自教自學的現實上，增添任何光彩。最多只表示此人已覺醒於這一事實，並且願意為這日行而不知的互動關係負起某種責任而已。

這令我們想起「寶瓶同謀」的謀士，他們心中沒有陰謀，只有一個遠景，一種共識，以及一種使命感。

而《奇蹟課程》為此遠景設定指標：每個人的救恩都與他人休戚相關，我們必須先在他們身上認出那個生命的真相，才可能悟見自己的生命本質，如此方能為世界帶來光明與救恩。

你在學習自己所教的一切。只教給人愛，並由此學習，愛本來就是你的，你就是愛。(T-6. 3.4: 8-9)


那麼，誰才是組織讀書會的最佳人選，通常不是好為人師的人，反倒是那些自認為不夠完美，沒有資格領導的人，他們急需一個比較安全的教學道場。正因：

「他們並非十全十美，否則他們就不會在此出現了。然而，他們的使命是要在此世變得完美，因此他們會以種種不同的方式，一遍又一遍地教人完美之道，直到自己學會為止。然後他們就會消失了蹤影，而他們的想法卻永遠成為力量與真理的泉源。(M Intro.3. 3-7)

文/ 若水
本文已重新改寫，收錄至《創造奇蹟的課程》